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英语阅读表达题的应试技巧与策略 (III)
作者:廉存新 文章来源:《英语辅导报》
点击数:3417 更新时间:2010-7-25 10:15:20
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三、 应对策略 新课程标准提高了对高中生英语阅读及写作能力的要求,但在学习过程中存在的一些不利因素仍制约着学生这些能力的提高,要提高学生阅读表达能力,首先要克服影响做阅读表达题的不利因素。 影响阅读表达的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括:词汇障碍、语法障碍、背景知识障碍;非知识性障碍包括:心理障碍、阅读习惯、阅读速度、阅读技巧。下面就如何克服影响阅读表达的不利因素,提高学生的阅读表达能力谈几点应对策略: (一) 克服词汇障碍,提高阅读能力。 重视英语词汇和习惯用语的积累。英语词汇大约有100万到120万,我们应当灵活运用构词记忆法。构词法包括:派生、合成和转化。掌握常用的前缀(un / dis / ir / super...)、后缀(less / ful / ment...……


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