| “完形填空”训练要讲科学 |
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作者：秦显贵 文章来源：《英语辅导报》
点击数： 更新时间：2009-11-30 21:16:10 |
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| “完形填空”是各地高考试题中一道很重要的“综合能力测试”题。它通常是一篇短文，设20个小题，计30分，在整个高考试卷中的分数比例占五分之一。20个小题一般可以涵盖英语语法、词汇、惯用法等方方面面。它的目的是测试我们整体的阅读理解能力、词汇的选择与运用能力、词义用法辨析能力、发散思维与准确判断的能力等。由于它综合性很强，因此，多数考生对它望而却步。所以，在高考总复习过程中，如何系统、全面、科学地进行这一专项能力的训练，是在高考中能否顺利、快捷、正确解答“完形填空”题的关键。
第一，根据“完形填空”试题的特点，进行“完形填空”训练，首先要考虑知识和能力点，它包括对词法、句法、惯用法意义的理解；各种词类在上下文中的意义、联系；语法在文章中的逻辑关系；语义的辨析等等。这些在高考总复习中都应涉猎到，而且需要反复的循环训练。
第二，这个训练必须要“系统化”。先练什么，后练什么，必须做出周密计划，详细安排。那种从头至尾，一篇接一篇地做与高考试题一样的“完形填空”，并采用所谓的“题海战术”，一味追求数量多少，认为只要多做题，能力自然提高的思路等方法都是不对的，只能是事倍功半。
第三，复习方法必须讲究“科学”。科学，就要讲究“循序渐进”；就必须“阶段侧重”；就必须考虑我们的实际情况；就不能违背我们的认知规律。应该扎扎实实，一步一个脚印，先简后繁，先易后难，层层深入，步步提高。
要想快速提高解答高考“完形填空”题的能力，就必须按上面的思路进行高考总复习。
我们已经看到《英语辅导报》高考总复习的“完形填空”专项训练试题，不是完全与高考试题一样的。前面的试题，每篇短文并不是设20个小题，要选填的也不是包罗万象的内容。而是要求我们先练短文选词填空、根据首字母填词、根据短文大意自由填词等形式，最后才是和高考题型文章长度、难度、试题数量等相一致的“完形填空”。这样的设计和安排，符合上面我们所讲到的“系统、全面、科学”，是一种科学、高效的训练“完形填空”解题技巧、提高“完形填空”解题能力的总复习方法。
一、这样的复习安排，充分体现“循序渐进”的原则。首先，在理解短文大意的基础上，先练习选择完整的单词，比较容易。进而练习“根据首字母填词”，由于初步掌握了阅读理解技巧，了解了“完形填空”试题的规律，借助首字母的提示，该填什么词，也不是很难的事情。然后进行“根据文意自由填空”。最后进行与高考题型相同的试题训练。这样的训练采用的是“步步高”的策略，我们的阅读理解能力和“完形填空”的能力就会不断实现新的飞跃。经过这样的系统训练，再做高考试题还不是小菜一碟！
二、这样的复习安排，有利于扎实基础，总结经验，提高技巧。由于我们采用这样的训练策略，每一步重点解决一些关键的问题，就能逐步积累做题经验。填名词应该注意什么，填动词应该注意什么，怎样利用关联词，如果辨别词义，如何利用空白前后文字信息等等。通过这样的训练，就能扎实这一专项训练的基础，到做与高考一致的综合“完形填空”时，就能驾轻就熟。
三、“完形填空”是我们高考总复习专项训练阶段的一项重要内容，训练的主要目的是提高综合运用能力，熟悉解题思路，增强做“专项能力题”的解题技巧。思路清楚了，技巧娴熟了，理解能力和解题能力不也就并驾齐驱了吗？
另外，这样的训练，只是我们总复习第二大阶段所采用的方法和策略，我们期望经过后面第三阶段“综合练习”的查漏补缺和第四阶段的10套试题的模拟训练，使我们解答“完形填空”等专项试题的能力和技巧炉火纯青。
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