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本 期 热 点 |
“中国特色外语教育论坛”启动 |
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党的“十七大”决定建设中国特色社会主义，这是指导我国一切改革开放活动的总原则，全国的物质建设、精神文明建设以及政治建设都得遵循，外语教育自难例外。因此，当前我国外语教育改革发展的焦点工作，应是研究我国外语教育的中国特色是什么，进而检查我国的外语教改哪些地方体现了中国特色，哪些地方淹没了中国特色，再据以建立中国特色的外语教育。这是一项极大的任务，须得外语教育界业内人士及关心人士携手全力推进。为此，国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定举办中国特色外语教育论坛，以多种方式在全国展开中国特色外语教育的研讨，立足国情实际，从理论高度解决我国外语教育教学所面临的诸多问题。本期教育观察将重点放在对我国外语教育的一些概念性的理解上，譬如：二语还是外语？课程改革怎么改？本期教育观察所选的文章旨在抛砖引玉，希望有更多的有经验的一线外语教师和专家参与到我们的讨论中来。
本期焦点：基础外语教学最大的问题是质量和效益如何能更好一些，之所以质量不高，有很多是理念和理论方面的问题 |
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| 《中学教育学》对有中国特色的社会主义教育体系的理解 |
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| 我们党制定了全国教育事业十年规划，提出初步建立起适应社会主义现代化需要，面向廿一世纪的有中国特色的社会主义教育体系，是我国教育改革和教育发展的战略目标。这是建设有中国特色的社会主义的必然要求，也是广大教育工作者，包括中学教育工作者所面临的重大历史使命。教育体系、社会主义教育体系、有中国特色的社会主义教育体系三者的关系，是辩证法关于一般、特殊、个别的关系。（阅读全文） |
课程改革误了高考,还是高考误了课程改革 |
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高考立意于考察学生的应用能力、探究能力、审美能力，这与正在推行的课程改革的培养目标相一致。从当前的试卷看，尤其是实验区的试卷，学生的学科素养高，解决问题的能力强，考试肯定考得好。单靠博闻强记、擅打题海战术而不能灵活运用知识就能决胜高考的年代正在逝去。但考试是有局限性的。比如语文考试中作文最能展示学生的综合能力，但到目前作文止步于70分。这是因为作文分数“个性太强”，误差太大，怕给分太多丢了高考的公平性。（阅读全文）
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| 新课改：借鉴、模仿还是“拿来”？ |
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这节课从课堂形式上看，学生的确比以前活跃了，学生的主体地位也提高了，课堂完全由学生把握了，那效果如何呢？在课下，我专门问了班里的学生，对这节课内容的掌握情况，大部分同学摇头说不太会。诚然，刚才上台的八个同学，已经把本节需要讲述的题型面面俱到的讲到了，但肯定没有老师讲解的条理透彻。（阅读全文）
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外语应该怎么学？怎么教？课程改革怎么改？学校不是我们的实验田，作为一名教育工作者，我们每个人都有义务为我国教育的发展和改革献计献策。中国特色外语教育论坛的启动，使得目前对外语教育的一些理念的探讨上升到更高层次，同时，也必将为我国外语教育发展及改革创造一个新的契机。 |
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